高三级部评优课活动安排

参赛教师

班级

时间

    年 月 日第 节课

课 题

评价项目

评价细则

分值

得分

教学观念

勇于改革、探索和创新；以学生的发展为宗旨，凸显学生的主体地位；努力培养学生的思维和实践能力。

5分

教学目标

要展示教学目标

目标明确、适当，符合学生学习和发展的实际。能够体现知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观的适度整合。

5分

教学设计

要采用八环节教学或生本教育教学模式

切合学生的知能现状，遵循学生的认知规律，灵活处理和补充教材，恰当设计学习内容和教学活动，准确把握学习的重点和难点。指导学生感受、理解知识产生和发展的过程。正确处理学习知识和发展能力的关系。思路清晰，方法得当，无知识性、科学性错误。教案设计合理。

10分

教学过程

教 师 行 为

要体现教师的主导地位

面向全体学生，采用恰当的教学方法，正确发挥教师的组织、引导和参与作用。注重培养学生的独立思考能力和创新意识。教学活动安排合理，指导得法，反馈、矫正及时。对小组的讨论、展示、质疑、对抗等要及时给出评价。教学语言准确生动有激情。使用普通话。板书板图规范、合理。教法灵活，能恰当运用多种教学手段组织教学。教学具有一定的特色。

30分

学 生 行 为

要凸显学生的主导地位

学生能全员参与教学活动，能独立思考、主动探究问题，能对书本及师生观点质疑、作出评判、发表意见。能在积极主动的研究和讨论中获取知识，掌握技能。课堂上学生思维的训练量要足，训练的难易度要适中，要由浅入深，层次性要强。要在师生、生生双边或多边的有效活动中开展教学活动。

30分

教学效果

要有课堂检测题

学生具有高昂的学习情绪，情感受到良好熏陶，知识、技能和思维得到有效的训练，课堂气氛和谐、上进、热烈。教学目标能很好的完成，教学效果好。

20分

整体印象、教学意见及建议

总得分